Achtsamkeit wird nach wie vor sehr unterschiedlich interpretiert. Was bedeutet diese Grundhaltung genau und warum ist sie gerade für Vorleser*innen so wertvoll? Sie erfahren, wie die verschiedenen Facetten der Achtsamkeit die Qualität Ihres Vorlesens überraschend bereichern werden und wie Achtsamkeit Sie darin unterstützt, noch souveräner mit herausfordernden Situationen umzugehen. Auf diese Weise wird Ihre Vorlesepraxis insgesamt noch lebendiger und gleichzeitig entspannter. Dieses Seminar bietet Raum für inspirierenden Austausch und angeregtes Diskutieren, damit Sie sich in Ihrer unverwechselbaren Vorlesepersönlichkeit noch besser kennenlernen können.
Es ist sowohl für erfahrene Vorleser*innen konzipiert als auch für Interessierte, die erst in der Zukunft damit beginnen wollen.
ZielgruppenLesepaten*innen, Bibliotheksbeschäftigte, Erzieher*innen, Lehrer*innen, Referendar*innen, Studierende, Teilnehmer*innen Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“ (BVL)
Ziele
- Differenziertes Verständnis für die Bedeutung von Achtsamkeit in konkreten Vorlesesituationen sowie im Literacy Kontext insgesamt
- Reflexion der eigenen Vorlesepraxis bzw. der eigenen Wünsche für zukünftiges Vorlesen auf verschiedenen Ebenen
- Erkennen und Reflektieren der eigenen Persönlichkeit im Vorlesekontext
- Souveränität und Resilienz im Umgang mit herausfordernden Situationen
Inhalte
- Kennenlernen der fünf zentralen Dimensionen der Achtsamkeit und ihre wohltuenden Wirkungen im Vorlesekontext
- Wahrnehmen eines achtsamen inneren Dialogs mit sich selbst, um die verschiedenen Vorlesesituationen und diesbezügliche Wünsche zu reflektieren
- Präsentation von Büchern zum Thema - sowohl für Erwachsene als auch für Kinder
- Zusammenstellen einer eigenen „Achtsamkeits-Toolbox“ und einer persönlichen Checkliste für den individuellen aktuellen oder zukünftigen Einsatz in Schule, Bibliothek, Kita etc.
Methoden
Dieses interaktive Seminar bietet Raum für Selbstreflexion und zum Erfahrungsaustausch in Kleingruppen und im Plenum. Eingebettet sind inspirierende Theorie-Inputs und achtsame Miniexperimente, um deren Wirkung zu spüren.
Anerkannt im Rahmen der Weiterbildung „Lese- und Literaturpädagogik“ (BVL), FB Erzählen, Vorlesen und Schreiben - M1 Stimm- und Präsentationstraining (max. 6 UE); M2 Vorlesetechniken (max. 6 UE)
